Ich arbeite als Lehrer und Konrektor im schulischen Alltag.  Mein beruflicher Weg führte mich durch unterschiedliche Bildungs- und Lernkontexte, darunter Schulen, Hochschulen, Museen und inklusive Arbeitsfelder. Diese Erfahrungen prägen meine Arbeit bis heute: aufmerksam für Unterschiede, für Übergänge und für das, was zwischen Menschen entsteht.

Mir ist wichtig, Lern- und Arbeitsräume so zu gestalten, dass sie Orientierung geben, Beziehungen ermöglichen und Entwicklung zulassen – ohne fertige Antworten vorzugeben.

Stationen (Auswahl)

Tätigkeit als Lehrer und Lernbegleiter an Schulen.
Lehrtätigkeit im Hochschulkontext, unter anderem an der UdK Berlin (grund_schule der künste).
Künstlerische Ausbildung mit Abschluss als Meisterschüler an der UdK Berlin.
Mitarbeit und Leitung in inklusiven Bildungs- und Projektzusammenhängen.

Schwerpunkte & Vertiefungen

Traumapädagogische Ansätze.
Inklusive Didaktik und Kinderschutz.
Kunstpädagogik, unter anderem Montessori-bezogene Zugänge.
Achtsamkeit, nonverbales Lernen und kollegiale Qualitätsentwicklung.